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建構接納與支持的班級文化:學前融合班教師促進普通與發展遲緩幼兒互動及人際關係之研究=Creating Caring and Supportive Classroom Culture: Teachers' Use of Strategies to Facilitate Social Relations in Early Childhood Inclusive Programs
語文 中文
關鍵詞 融合教育 ; 學前特殊教育 ; 班級經營 ; 班級文化 ; 社會技巧教學 ; 對殘障者接納態度 Inclusion ; Early childhood education ; Classroom culture ; Classroom management ; Social skill intervention ; Attitude towards the handicapped
分類號 529.86
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系統識別號 A04032130
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