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探討少數民族教育成就的理論模式=Theoretical Approaches for Investigating the Educational Achievement of Minority Groups
語文 中文
關鍵詞 少數民族 ; 原住民教育 ; 教育成就 ; 語言型態 ; 文化剝奪 ; 文化衝突 ; 文化模式 ; 文化認同 Minority groups ; Education for the aborigines ; Educational achievement ; Linguistic pattern ; Cultural deprivation ; Cultural conflict ; Cultural models ; Cultural identity
分類號 529.9
本刊其他篇目查詢 花蓮師院學報
系統識別號 A96024524
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