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問題取向的歷史教學嘗試及其意義--以「二二八事件」為例=The Question-Centered History Teaching Approach and Its Significance: A Suggestion about Lecturing the 228 Incident
語文 中文
附錄 [臺灣]光復初期與二二八事件,頁26-27
關鍵詞 二二八事件 ; 問題取向 ; 歷史教學 ; 教材設計 ; 歷史教科書
分類號 523.536732 ; 603.3
本刊其他篇目查詢 清華歷史教學
系統識別號 A11043847
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