| 中文摘要 |
本研究對台北市阿美族兒童的族群認同情形，進行橫斷取向的發展性
研究。選取不同年 齡層，包括幼稚園中班（4足歲）、大班（5足歲）、國小二年
級（7足歲）、四年級（9足歲）和六年級（11足歲）的台北市阿美族兒童為研
究對象，以半結構訪談法和問卷調查法， 探討其族群認同發展的情形。並同時
隨機抽取該阿美族兒童就讀班級中的漢人兒童，進行相同的半結構訪談及探討，
以進行阿美族和漢族兒童的對照比較。研究結果獲致以下結論：
1. 就所選取的樣本來看，台北市阿美族兒童的族群認同發展，約可分成4、5歲
和7、9、 11歲兩個年齡階段。
2. 隨著年齡增長，阿美族兒童對於族群的知覺愈敏銳，愈能正確辨識自己的族
群歸屬。
3. 阿美族兒童的族群知覺和族群辨識得分比漢族兒童高。阿美族兒童對阿美族
的直接族群身 分認同，顯著高於漢族兒童對阿美族的直接族群身分認同。
4. 阿美族兒童對漢族的意象比對阿美族的意象來得積極，但是，在選玩伴時，
阿美族兒童最 不願選擇漢族兒童。
5. 大多數的阿美族兒童堅定地認同其本族。然而估計約有10-14%的阿美族兒童
可能有族群認 同迷失的情形。
6. 大多數阿美族兒童珍惜本族文化的延續，但是，只有12%的阿美族兒童在家
庭生活中「常 常」使用阿美族母語交談。顯示相當比例的台北市阿美族兒童與
其本族文化有隔閡。 |
